miércoles, 31 de octubre de 2012

1.4 Los limites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social.

Las limitantes de los sistemas técnicos.

La mujer en el proceso técnologico.

Un área tecnologica con importante presencia de mujeres es la relacionada con la proteccion del ambiente. Durante los últimos años, las que se han dedicado activamente a defender su derecho por recibir iguales oportunidades que el hombre,también han tomado como bandera la defensa de nuestro planeta. Lo han hecho, por supuesto, desde diferentes trincheras. Pero ha sido constante el trabajo intelectual, de divulgación, de exposición de los peligros a los que está expuesto el planeta si no se toman medidas para protegerlo y reparar el daño. De ello hay abundantes evidencias en internet. Tal vez los nombres de estas mujeres no te resulten familiares, pero su trabajo es encomiable.

1. Investiga en libros, revistas e Internet sobre el trabajo que han realizado las mujeres en esta área, su relacion con las actividades tecnologicos y lo que sulabor no ha enseñado. Después escribe un resumen y compatelo con tus compañeros. 

Resumen♥
El diseño y desarrollo web no es un trabajo sólo para hombres, con el tiempo las chicas también se han ido incorporando en este mundo, destacando por sus habilidades, conocimientos y proyectos en internet. Esta lista de sitios web nos brinda una perspectiva sobre lo que las chicas están haciendo en la web.

Hace algún tiempo cuando escribías en Google la palabra “desarrolladora web” el buscador te sugería que quizás te referías a “desarrollador web” el concepto de desarrolladora era extraño para el buscador, si lo buscar ahora los resultados son diferentes. Las desarrolladoras surgen poco a poco en este medio y se involucran en grandes proyectos.
Con el tiempo hemos tenido reacciones como las de Sir Tim Berners-Lee quien manifestó que es necesario terminar con la estúpida cultura geek masculina que discrimina la capacidad de las mujeres en el área tecnológica. Esta afirmación sin duda sorprendió a muchos pero nos dejó en qué pensar y sin duda incentivo a muchas chicas que tienen la capacidad de aportar al medio.
Y en su momento me pregunté sobre ¿Dónde están las emprendedoras? cuando leí el blog de Rodolfo Carpintier y obtuve interesantes respuestas. Así que en está oportunidad presento una pequeña lista de los blogs y sitios web de algunas autoras, desarrolladoras y diseñadoras web que hemos ido descubriendo.

Kemie Guaida:

Kemie GuaidaKemie Guaida es de origen mexicano, actualmente trabaja en Suecia aunque según afirma en su sitio trabaja con personas de todas partes del mundo. Maneja tecnologías como: HTML, XHTML, CSS, Javascript, Flash Actionscript y varias herramientas para diseño. Posee una basta experiencia en coordinación y ejecución de proyectos con un interesante portafolio de trabajos.

Soledad Arismendi:

Soledad ArismendiLa española Soledad Arismendi es una diseñadora web freelance con más de 7 años de experiencia en internet. Se ha desarrollado como docente en técnologías digitales aplicadas a la imagen, ha coordinado varios proyectos relacionados con el internet y como freeland presenta un portafolio extenso de sus diseños.

Inma Bermejo:

Inma BermejoInma Bermejo es desarrolladora de páginas y aplicaciones web de forma freeland, tiene conocimiento en herramientas como: SQL, HTML, XHTML, CSS, PHP, Javascript, Java y algunos software para diseño web. Ha participado en varios proyectos y tiene experiencia docente en su sitio encontrarás sus trabajos realizados y trayectoria.

Alma Fernández:

NuebboAlma Fernández es la desarrolladora de una aplicación denominada Nuebbo un tarjetero en línea que fue lanzado hace algunos meses. Es colaboradora en webmaster libre en donde aborda temas relacionados con el diseño, desarrollo y tecnología. Su blog es reciente y aún no tiene mucha información pero esperamos saber más de sus proyectos.

Belén Albeza:

Belen AlbezaBelén Albeza es autora del blog Demasiada Cafeína es estudiante de Ingeniería Informática, en su blog encontrarás temas diversos relacionados con la tecnologías y otros intereses. En la web es conocida como BenKo creadora de Tutoriales sobre CSS-Sésamo#1, XHTML y CSS.

Gemma Ferreres:

Gemma FerreresGemma Ferreres es diseñadora de webs pero en nuestra lista destaca su trabajo como autora de varios artículos y ponencias sobre las tendencias en internet. En su sitio encontrarás muchas información sobre las ponencias realizadas en eventos destacados en el medio, puedes revisar su Curriculum para hacerte una idea de su valioso trabajo.

Chica Seo:

Chica SeoChica SEO nos presenta a través de su blog, información y noticias relacionadas con el tema SEO. Esta chica realiza interesantes análisis, encuestas y entrevistas sobre la temática, aunque lamento no haber encontrado más datos sobre su persona y experiencia.
Esta es una pequeña lista de las chicas que están haciendo interesante aportes en la web, tanto en diseño, desarrollo y contenido sobre las tendencias en la web y las tecnologías. Si conocen a alguna otra chica que encaje en la lista o eres una, te invito a que nos dejes tu comentario para futuros artículos.

Adnil Rdz Fco !♥
 

Las nuevas técnicas y los cambios en las fomas de vida.

Los efectos de la técnica en la vida diaria.

1. Habla un momento con tus padres o tus familiares más cercanos acerca de las costumbres y las tradiciones que ellos disfrutaron en su infancia (como ir al cine o salir a dar vueltas alrededor del kiosco.) Compáralas con tus actividades familiares y reflexiona. Describe el modo en que los cambios técnicos quese han dado desde entonces influyeron en las costumbres y tradiciones de la familia.

*Mis padres me dicen, que ivan ah pasear, a muchas partes , que se juntaban para ver peliculas en la casa de sus amigos, y ivan ah la plaza llamada '' Cachanilla'' pues dicen que antes podían salir a muchas partes, porque no había tanto peligro.

-Mis padres dicen que, empezó ya el cine, ejemplo: El de la Plaza Galerías, Cinepolis... Y Mas partes ah donde ir, como Ferías, oh ago así y pues las costumbres y las tradiciones empezarón ah desaparecer.

Cambios en la concepción del mundo y en los modos de vida como consecuencia de los cambios técnicos.

 
1. Suele considerarse que un mito es una creencia popular no comprobada cientificamente, que muchas veces corresponde a la fantasía. Todas las sociedades tienen mitos y estos les dan identidad cultural. Al mismo tiempo, estos mitos guardan una relación estrecha con los sistemas técnicos sobre todo en las comunidades aisladas a las que nos referimos en este subtema . Investiga en internet y contesta: ¿ Cuál suele ser la relación entre los mitos de un grupo social y los aspectos técnicos que los definen?



Que es un mito?
Según el diccionario, el mito es la creencia o noción valiosas para una comunidad humana determinada que la conserva y transmite. Bajo la forma de un relato, el mito ofrece una explicación de fenómenos naturales o evoca supuestos episodios de la vida de los antepasados. Los mitos son casi siempre dramáticos y sagrados: forman parte integrante de la religión y de la magia, cuyos símbolos utilizan.


Ejemplo El Deporte
Depende en que deporte.

Los aspectos técnicos se relacionan con la habilidad de los competidores, su habilidad en el deporte, su coordinación de movimientos, etc.
 


La relacion, es que cualquier mito de un grupo social, tiene un aspecto tecnico .

1.3 Las implicaciones de la técnica en la cultura y en la sociedad.

El papel de la técnica en los cambios y las transformaciones de las costumbres y tradiciones de la comunidad.



1. Investiga en tu comunidad o en Internet las actividades realizadas en tu comunidad y que pueden ser parte de una tradición que de forma y cohesión al grupo social en que te encuentras. Describe estas actividades y explica las razones por las que dan forma e identidad a tu entorno.


-La tradicion de mi comunidad, es cuando los llamados '' Matachines'' le vailan a la virgen, en el mes de Diciembre Pues vailan, en nuestras casas, celebrando A Nuestra Virgen María.

El cambio técnico y la delegación de funciones; su impacto en los procesos técnicos.





1. En tu taller de actividades tecnologicas, en cada clase realizas actividades en que delegas funciones. Describelas. Luego añade un párrafo en el que indiques la manera de esas actividades afecta el proceso de producción de los artefactos o servicios que se crean.

*Pues, tan solo utilizamos las computadoras en las cuales, realizamos nuestros trabajos del blogger.

Pues, tan solo pasamos al taller de tecnologías, &' tenemos que agarrar computadoras, por que no todos alcanzamos  y nos tenemos que juntar , y nos turneamos las computadoras por tiempo.

 
 


La creación de productos y servicios y el cambio en la organizacion para la producción.

Todo tiene un antecedente.

Hace años, en un taller de fotografía para servicio al público se utilizaban cámaras mécanicas especiales y películas de relevado llamadas negativos, que eran la base en un proceso de revelado que se empleaba para obtener, finalmente, las fotos impresas sobre un papel especial, denominado fotografico, mediante un tratamiento químico especial. Este proceso aún se usa, sobre todo por los fotógrafos profesionales, pero cada vez con menor frecuencia.

En la actualidad, en muchos de estos talleres se emplean cámaras digitales y procesos computarizados para el retoque y la impresión de las fotografías.  A medida que mejora la capacidad de los dispositivos electrónicos que intervienen en el proceso, la calidad de las fotografías ( determinada por la cantidad de puntos distintos que se imprimen en la superficie de papel) se ha incrementado y lo seguirá haciendo.

1. Investiga en Internet sobre ambos procesos y describe, con tus propias palabras, la manera en que se ha debido modificar la organización de la producción para permitir tales cambios.


 1ro.*
 El revelado fotográfico en blanco y negro es el proceso que hay que llevar a cabo para que la imagen en negativo impresa en la placa o película fotográfica se haga visible. Cuando el proceso se realiza sobre papel a partir del negativo se le da el nombre de "positivado".
El proceso consta de 5 pasos, tanto en negativo como en papel
  • preparación
  • revelado
  • baño de paro o detención
  • fijación
  • lavado.          
    Una cámara digital es una cámara fotográfica que, en vez de captar y almacenar fotografías en películas química como las cámaras fotográficas de película fotográfica, aprovecha el proceso de la fotografía digital para generar y almacenar imágenes. Las cámaras digitales compactas modernas generalmente son multifuncionales y contienen algunos dispositivos capaces de grabar sonido y/o video además de fotografías. En este caso, al aparato también se lo denomina cámara filmadora digital. Actualmente se venden más cámaras fotográficas digitales que cámaras con película de 35 mm.
     
     Con mis propias palabras.
     Pues, yo creo que todo esto se ah modificado la organización de la producción , pues por los avances tecnologicos, pues esto ah permitido los cambios asi como los procesos fotograficos como las camaras fotograficas profesionales.

1.2 Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos técnicos.

El cambio técnico y el diseño y uso de herramientas.

Los efectos de la técnica en la vida diaria.

1. Visita dos o tres talleres, centros de producción artesanal o fábricas pequeñas, sobre todo relacionados con el taller de actividad tecnológica que cursas, y pregunta por las nuevas herramientas o máquinas que han empezado a usar en los ultimos cinco o diez años. Pide que te 
expliquen las causas por las que comenzaron a utilizarlas y los beneficios que aportaron. Redacta un pequeño resumen de tu investigación.


*Herramientas o máquinas.
Taller de Carpintería 
 La máquina es :



Sierra circular: cuenta con motor propio y una hoja redonda de bordes cortantes. Sirve para cortar tableros, maderas, plásticos. También podemos variar la profundidad e inclinación del corte.










*Razones que motivarón su uso:
La sierra circular se hizo para aserrar longitudinal o transversalmente maderas, y también para seccionarlas.








*Beneficios aportados:
Ventajas de sierras circulares con plaquitas de widia PILANA
Nástroje na dřevo - přednosti

1) Dientes

  • usamos carburos de tungsteno (widia) de la marca CERATIZIT con excelentes parámetros de la vida útil del filo hasta la rectificación
  • una soldadora especial de plata y tecnología moderna de la soldadura aseguran la máxima resistencia de los dientes contra rupturas
  • rectificación en rectificadoras enfriadas por el aceite Wollmer asegura una alta precisión geométrica y superficie lisa de los dientes que aseguran excelentes características de corte y una larga vida útil hasta la rectificación

2) Material del cuerpo de la sierra circular

  • cooperamos a largo plazo con suministradores de calidad excelente y comprobada por el mercado

3) Reforzamiento

  • asegura una gran tenacidad y estabilidad mecánica de la sierra circular al cortar
  • las sierras circulares están reforzadas no sólo según el tipo del disco de cortar sino también a menudo de concretas condiciones de trabajo en la máquina (por ejemplo, colocación horizontal o vertical del disco en la máquina

4) Orificio de fijación

  • arreglo de los orificios de fijación estándares de la sierra circular según las características de fijación de las diferentes máquinas de corte
  • suministros de anillos de reducción

5) Arreglos especiales

modelo de ruido reducido
  • asegura el nivel reducido del ruido durante el corte y una mejor calidad del corte gracias a la reducción de las vibraciones de la sierra circular
ennegrecimiento
  • aumenta la vida útil de la sierra en el 20% en partes de esfuerzo del cuerpo debido a la fricción ocasionada por sedimentos de resinas y silicios en el mismo, lo que representa un esfuerzo extremo del cuerpo durante el funcionamiento.
  • más informaciones
revenido
  • procesamiento térmico que impide el surgimiento de rupturas y grietas en el cuerpo de la sierra circular. Estos defectos se producen en discos instalados en máquina con un alto rendimiento de corte y así un esfuerzo extremo del material del cuerpo de sierra circular.
  • más informaciones

6) Sierras circulares de dimensiones no estándares y de uso especial

  • producción por encargo y desarrollo de especiales















Los principios economicos de la técnica y la tecnología.

Los principios economicos de la técnica y la tecnología.

 

En términos económicos, los sistemas técnicos y las necesidades sociales están regidos por la denominada ley de la oferta y la demanda. En este sentido, un sistema técnico permitiría la generación de productos y servicios ofrecidos A la sociedad y esta, al buscar la satisfacción de sus necesidades, crearía una demanda por esos productos.

1. En internet, Investiga acerca de los conceptos básicos de oferta y demanda y explica, con tus propias palabras, cómo se adaptarían a un proceso productivo relacionado con el taller de actividad tecnológica que cursas.

Concepto de demanda


La demanda en economía se define como la cantidad de bienes o servicios que los consumidores están dispuestos a comprar a un precio y cantidad dado en un momento determinado. La demanda está determinada por factores como el precio del bien o servicio, la renta personal y las preferencias individuales del consumidor.

La demanda se expresa gráficamente por medio de la curva de la demanda.La pendiente de la curva determina cómo aumenta o disminuye la demanda ante una disminución o un aumento del precio. Este concepto se denomina la elasticidad de la curva de demanda.

En general, la ley de la demanda indica que existe una relación inversa entre el precio y la cantidad demandada de un bien durante un cierto periodo; es decir, si el precio de un bien aumenta, la demanda por éste disminuye; por el contrario, si el precio del bien disminuye, la demanda tenderá a subir (existen excepciones a esta ley, dependiendo del bien del que se esté hablando).


Concepto de Oferta


En economía, oferta se define como la cantidad de bienes o servicios que los productores están dispuestos a ofrecer a un precio dado en un momento determinado.

Está determinada por factores como el precio del capital, la mano de obra y la mezcla óptima de los recursos mencionados, entre otros.

Se expresa gráficamente por medio de la curva de la oferta. La pendiente de esta curva determina cómo aumenta o disminuye la oferta ante una disminución o un aumento del precio del bien. Esta es la elasticidad de la curva de oferta.

La ley de la oferta establece que, ante un aumento en el precio de un bien, la oferta que exista de ese bien va a ser mayor; es decir, los productores de bienes y servicios tendrán un incentivo mayor para ofrecer sus productos en el mercado durante un periodo, puesto que obtendrán mayores ganancias al hacerlo.



Con mis palabras:
Pues es la relacion que existe entre la cantidad de produccion de un objeto y la cantidad que requiere o solicita la sociedad. 
 


  

El papel de los sistemas técnicos en la satisfacción de las necesidades.



 1. En tu primer curso estudiaste los sistemas persona-producto, persona-máquina y máquina-producto, que son los elementos propios de un sistema técnico. Escribe, con tus propias palabras, las características de cada uno de ellos. Si lo requieres, revisa tu libro de primer año o investiga en internet.

Persona-producto.
se caracterizan por el conocimiento comnpleto de las propiedades de los materiales, y el dominio de los conocimientos técnicos necesarios para obtener un producto.En este sistema, las relaciones entre las personas y la transformación q esperimenta el material para obtener un producto son directas o muy cercanas. un ejemplo es la encuadernacion manual.

P
ersona-maquina:

Utiliza maquinas controladas por pedales, botones y manijas, entre otros elementos. La relación entre los aspectos técnicos y los materiales es distante o indirecta. La labor se simplifica, pero se destaca el vinculo de la persona con la maquina, como sucede con la plegadora, la alzadora, la cosedaora etc.


Maquina-producto:

Incorpora maquinas automaticas de diversas clases q no requieren el control directo de las personas. estos sistemas son propios de la produccion en serie.

 

Bloque 2 Cambio técnico y cambio social.

1.1 La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.

La naturaleza de las necesidades sociales.

 
1. En el texto de esta sección nos basaremos en la pirámide Maslow para abordar el orden en que los seres humanos buscan satisfacer sus necesidades. Investiga en Internet quién fue Maslow y define, con tus propias palabras, las razones por la que esta piramide facilita la comprensión de las necesidades sociales y su satisfacción.




La Pirámide de Maslow, o jerarquía de las necesidades humanas, es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana (en inglés, A Theory of Human Motivation) de 1943, que posteriormente amplió. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide). 


Abraham Maslow

Abraham Maslow (Brooklyn, Nueva York, 1 de abril de 1908 - 8 de junio de 1970 Palo Alto, California) fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista, una corriente psicológica que postula la existencia de una tendencia humana básica hacia la salud mental, la que se manifestaría como una serie de procesos de búsqueda de autoactualización y autorrealización. Su posición se suele clasificar en psicología como una «tercera fuerza», y se ubica teórica y técnicamente entre los paradigmas del conductismo y el psicoanálisis. Sus últimos trabajos lo definen además como pionero de la psicología transpersonal. El desarrollo teórico más conocido de Maslow es la pirámide de las necesidades, modelo que plantea una jerarquía de las necesidades humanas, en la que la satisfacción de las necesidades más básicas o subordinadas da lugar a la generación sucesiva de necesidades más altas o superordinadas.



 Con mis palabras:
Pues ,Se satisfacen con las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales, asi mismo actividades recreativas. Las pesonas por naturaleza tenemos la necesidad de relacionarnos, ser parte de una comunidad agruparnos, con familias, amistades o sociales. Entre estas se encuentran: la amistad, el afecto y el amor. Estas se forman a partir del esquema social.♥


miércoles, 10 de octubre de 2012

Elabora tu Proyecto, 1er Bimestre.


Agricultura from enjoit on Vimeo.


 Agricultura.

La agricultura (del latín agri «campo» y cultūra «cultivo, crianza»), es el conjunto de técnicas y conocimientos para cultivar la tierra y la parte del sector primario que se dedica a ello. En ella se engloban los diferentes trabajos de tratamiento del suelo y los cultivos de vegetales. Comprende todo un conjunto de acciones humanas que transforma el medio ambiente natural, con el fin de hacerlo más apto para el crecimiento de las siembras.
Las actividades relacionadas son las que integran el llamado sector agrícola. Todas las actividades económicas que abarca dicho sector tienen su fundamento en la explotación de los recursos que la tierra origina, favorecida por la acción del hombre: alimentos vegetales como cereales, frutas, hortalizas, pastos cultivados y forrajes; fibras utilizadas por la industria textil; cultivos energéticos y tubérculos; etc.
Es una actividad de gran importancia estratégica como base fundamental para el desarrollo autosuficiente y riqueza de las naciones.
La ciencia que estudia la práctica de la agricultura es la agronomía.



Producto Agricola

Producto agrícola es la denominación genérica de cada uno de los productos de la agricultura, la actividad humana que obiente materias primas de origen vegetal a través del cultivo. No se consideran productos agrícolas estrictamente los procedentes de la explotación forestal. Menos habitual es la distinción con los productos procedentes de la recolección, que en algunos casos es todavía una actividad económica estimable (por ejemplo, la recolección de setas -que propiamente no son vegetales, sino hongos-).

Historia
El Creciente Fértil de Oeste de Asia, Egipto e India fueron los sitios de la primera siembra y cosecha planificada, de plantas que habían sido recogidas previamente en la naturaleza. El desarrollo independiente de la agricultura se produjo en el norte y sur de China, en el Sahel de África, en Nueva Guinea y en varias regiones de las Américas. Los ocho cultivos llamados fundadores del Neolítico de la agricultura, fueron en primer lugar los cereales: trigo "espelta", el trigo "mocho", luego la cebada; las leguminosas: guisantes, lentejas, yeros, garbanzo; y el lino.
En el año 7000 aC, la naciente agricultura llegó a Egipto. Por lo menos desde 7000 aC, en el subcontinente indio se cultivó trigo y cebada, como lo demuestran excavaciones arqueológicas en Mehrgarh en Baluchistán, en lo que hoy es Pakistán. En el año 6000 aC, la agricultura campesina se atrincheró en las orillas del Nilo. Esto debido al poco desarrollo aún de las técnicas de riego. Durante este tiempo, la agricultura se desarrollo de forma independiente en el Lejano Oriente, con el arroz, en lugar de trigo, como cultivo principal. Los agricultores de China e Indonesia lograron domesticar el taro o papa china (colocasia sp) y el frijol mung (vigna radiata), la soja y el azuki (vigna angularis). Como complemento a estas nuevas fuentes de hidratos de carbono, una red de pesca altamente organizada en los ríos, lagos y las costas del océano en estas áreas trajo consigo grandes volúmenes de proteínas esenciales. En conjunto, estos nuevos métodos agricolas y de pesca originaron un auge de la población humana que empequeñeció todas las expansiones anteriores y que continúa en la actualidad.

Tipos de agricultura


Los tipos de agricultura pueden dividirse según muchos criterios distintos de clasificación:
Según su dependencia del agua:
  • De secano: es la agricultura producida sin aporte de agua por parte del mismo agricultor, nutriéndose el suelo de la lluvia o aguas subterráneas.
  • De regadío: se produce con el aporte de agua por parte del agricultor, mediante el suministro que se capta de cauces superficiales naturales o artificiales, o mediante la extracción de aguas subterráneas de los pozos.
Según la magnitud de la producción y su relación con el mercado:
  • Agricultura de subsistencia: Consiste en la producción de la cantidad mínima de comida necesaria para cubrir las necesidades del agricultor y su familia, sin apenas excedentes que comercializar. El nivel técnico es primitivo.
  • Agricultura industrial: Se producen grandes cantidades, utilizando costosos medios de producción, para obtener excedentes y comercializarlos. Típica de países industrializados, de los países en vías de desarrollo y del sector internacionalizado de los países más pobres. El nivel técnico es de orden tecnológico. También puede definirse como Agricultura de mercado.
Según se pretenda obtener el máximo rendimiento o la mínima utilización de otros medios de producción, lo que determinará una mayor o menor huella ecológica:
  • Agricultura intensiva: busca una producción grande en poco espacio. Conlleva un mayor desgaste del sitio. Propia de los países industrializados.
  • Agricultura extensiva: depende de una mayor superficie, es decir, provoca menor presión sobre el lugar y sus relaciones ecológicas, aunque sus beneficios comerciales suelen ser menores.
Según el método y objetivos:
  • Agricultura tradicional: utiliza los sistemas típicos de un lugar, que han configurado la cultura del mismo, en periodos más o menos prolongados.
  • Agricultura industrial: basada sobre todo en sistemas intensivos, está enfocada a producir grandes cantidades de alimentos en menos tiempo y espacio -pero con mayor desgaste ecológico-, dirigida a mover grandes beneficios comerciales.
  • Agricultura Orgánica , biológica o ecológica (son sinónimos): crean diversos sistemas de producción que respeten las características ecológicas de los lugares y geobiológicas de los suelos, procurando respetar las estaciones y las distribuciones naturales de las especies vegetales, fomentando la fertilidad del suelo.
  • Agricultura natural: se recogen los productos producidos sin la intervención humana y se consumen.



 Mi idea.
Mi idea es , mi proyecto o como le quieran llamar podria 
ser Crear condiciones para la constitución y operación de
organizaciones económicas de productores agrícolas
por regiones, que permitan hacer una eficiente
dispersión del financiamiento; realizar compras
consolidadas de insumos; disponibilidad y uso de
maquinaria, infraestructura agrícola y asistencia
técnica; capacitación para el manejo y aplicación de
conocimientos sobre el mercado. Todo con referencia
al ordenamiento de la oferta en términos de volumen,
calidad y oportunidad en la entrega del producto con
criterios de competitividad.

domingo, 7 de octubre de 2012

Autoevaluación.

Completa cada enunciado con el termino correcto, elige lo de entre las opciones que aparecen debajo de cada afirmación.

1. La tecnología estudia las funciones de la técnica, los materiales que usa, los medios que aplica, sus procesos de cambio y su interacción con el entorno social, cultural y natural.

a) Ciencia
b) Tecnología
c)experiencia
d)técnica
e)práctica

2.El conocimiento empírico se basa en el método de ensayo y error  para la  generación de actividades tecnicas. 

a) científico
b)De ensayo y Error
c)Tecnológico
d)natural
e)intuitivo

3.El conocimiento tradicional y la tecnología  fueron la base para el desarrollo inicial de los talleres artesanales. 

a) ciencia.
b)tecnología
c)experiencia
d)historia
e)evolución

4. El método científico   es un sistema de investigación que tiene tres etapas:  planteamiento de una hipótesis, comprobación o negación de esta, y desarrollo de una teoría.

a) cambio tecnológico
b) método científico
c) método de ensayo y error
d) arte
e) gremio de artesanos

5. La biología  es una las principales ciencias naturales: Estudia el origen, la evolucion y las características de los seres vivos.

a) historia
b)física
c)tecnociencia
d) química
e) Biología

6.Las ciencias sociales  estudian la relación entre los individuos y las sociedades.

a)ciencias naturales
b)ciencias tecnicas
c) ciencias sociales
d) innovaciones tecnicas
e)resignificacion de los conocimientos

7. Entre las ciencias naturales y sociales y la tecnología  hay una relación dependiente.
a) histórica
b)simbiotica
c)de subordinacion
d)dependiente
e) social

8. En el cambio técnico se presenta un tipo de cambio interno, que se debe a las modificaciones propiciadas por el uso de los medios instrumentales.

a)desarrollo tecnológico.
b)cambio técnico.
c)avance científico
d)entorno simbiotico
e) método científico 

9. La tecnociencia  reconoce la relación simbiotica que se da entre cultura, ciencia y tecnología.

a) historia
b) física
c)tecnociencia
d)química
e)biología

10. Para una mejor solución de los problemas, es necesario plantear los conocimientos de áreas similares.
a) resignificar 
b)plantear
c) eliminar
d) asimilar
e)huir de
 
 

jueves, 4 de octubre de 2012

Lo que aprendi en este Bloque.

Técnica es un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesidades e intereses, además de maneras de utilizar herramientas, instrumentos y maquinas con ese fin, Tecnología es el área del conocimiento que estudia la técnica.

La experiencia es un conjunto de conocimientos que se adquieren con la practica. Las primeras ticónicas que aplico el ser humano se dieron por el método de ensayo y error, un método empírico que depende de la experiencia y la observasen.

Una creación técnica es la generación de nuevos métodos y acciones para la creación de productos, servicios, herramientas o maquinas que permiten mejorar un proceso productivo.
La tecnología influye en las ciencias naturales y sociales mediante las creaciones ticónicas.

Un cambio técnico es el que se da en los gestos tecnicos con que se usan las herramientas, en los procedimientos de producción, o en la aplicacion de herramientas o maquinas de manera diferente. Las ciencias naturales y sociales se relacionan con la tecnología por medio de los cambios tecnicos.

La tecnociencia reconoce la relación simbiotica entre cultura, ciencia y tecnología. A la vez, permite   la prueba y el desarrollo de herramientas, maquinas e instrumentos mediante ensayos e investigaciones científicas.

Un proyecto es una serie de fases u operaciones que debe seguirse de manera secuencial para cumplir un objetivo.

Para la resolucion de problemas tecnicos y el trabajo por proyectos en los  procesos  productivos  es necesario usar los conocimientos científicos, empíricos y  tradicionales para la generación de creaciones y cambios tecnicos.

Para ello, es necesario resignificar estos conocimientos para adecuaros al área especifica.




Uso y resignificacion de los conocimientos para el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

1. Investiga en la biblioteca y en internet los nuevos conocimientos desarrollados en la ciencia y la tecnica que sean aplicables a tu taller escolar. Anotalos.






  de los tópicos en el debate actual sobre la ciencia y la tecnología consiste en determinar que tanto han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Los progresos científicos como también tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos. Hoy en la ciencia y la calan los niveles más altos en la sociedad actual.

CIENCIA
En términos generales la ciencia tiene una gran gama de significados, uno de los más acertados de esta es el siguiente:
(En latín scientia, de scire, ‘conocer’), término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como ‘ciencia pura’, para distinguirla de la ‘ciencia aplicada’ —la búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico— y de la tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.
TECNOLOGIA
Se define como el proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión del entorno material. El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa 'arte' u 'oficio', y logos, 'conocimiento' o 'ciencia', área de estudio; por tanto, la tecnología es el estudio o ciencia de los oficios.
Algunos historiadores científicos argumentan que la tecnología no es sólo una condición esencial para la civilización avanzada y muchas veces industrial, sino que también la velocidad del cambio tecnológico ha desarrollado su propio ímpetu en los últimos siglos. Las innovaciones parecen surgir a un ritmo que se incrementa en progresión geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos ni los sistemas políticos. Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, produciéndose con frecuencia consecuencias sociales inesperadas. Por ello, la tecnología debe concebirse como un proceso creativo y destructivo a la vez.

& pues en mi salon de tecnologia, se aplica en las computadoras, que estan m¡un poco mas rapidas y que gracias a la tecnología nosotros asemos nuestros trabajos bien, pues utilizamos la ciencia y la tecnologia para hacer nuestras tareas.

2. Ahora escribe los nuevos conocimientos desarrollados en areas afines.

“Las áreas de conocimiento adscritas junto al área de tecnologicas son varios planes de estudios.”

3. Propón la manera en que se pueden usar y resignificar los conocimientos anotados en los dos puntos anteriores para las actividades practicas cotidianas del taller en que participas.

 -Pues yo creo que podemos utilizar las dos opciones anteriores en los proyectos que el Maestro nos encarga pues utilizamos la ciencia y la tecnologia al mismo tiempo, pues las utilizamos al usar una computadora, que es donde nos basamos diariamente para terminar nuestros trabajos.

 

1.4 El uso y resignificacion de conocimientos para la resolucion de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Uso y resignificacion de los conocimientos en el ambito escolar. 


La mujer en el proceso tecnologico.
1. Consulta en la biblioteca y en internet algunas iniciativas de grupos de mujeres para usar la tecnologia como medio de superacion y defensa de genero. Por ejemplo, el grupo REDFEMINISTA( http://www.redfeminista.org/)  
esta usando internet para evitar la violencia contra las mujeres.

2. Escribe los datos de dos grupos o instituciones que usen la TIC para atender necesidades de niños, ancianos o discapacitados.

 Discapacidad una cuestión de Derechos Humanos.
 

Reconociendo el derecho inalienable a la educación que tienen las personas con discapacidad, en concordancia con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, firmada y ratificada por México, y cuyo propósito es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales para todas las personas con discapacidad.



Las TIC para la estimulación temprana de las personas con
Discapacidad .
En condiciones normales, el desarrollo de un individuo, en los primeros momentos de su vida, se puede entender como una integración de diferentes aspectos: los procesos de maduración (principalmente los del Sistema Nervioso Central), la estimulación sensoriomotriz (que comprende tanto la estimulación de los sentidos, como de los procesos motrices) y los procesos de
percepción derivados de la propia actividad; todo ello, dentro de un contexto social, en el que existan unas personas que deben propiciar la asistencia, comunicación, interacción y estimulación a ese nuevo ser.



Soluciones para el envejecimiento Existen multitud de áreas en las que las TIC pueden contribuir a mejorar la calidad de vida de los ancianos y mejorar el envejecimiento. Así, por ejemplo, en cuanto a los problemas de movimiento, se están consiguiendo sillas de ruedas cada vez más inteligentes diseñadas para prevenir colisiones, detectando obstáculos mediante sensores. También «sillas» que puedan subir escaleras o adaptarse a diferentes tipos de terreno de forma automática, amplificando la fuerza del usuario mediante un microprocesador. Incluso se trabaja en robots que se pueden «poner» y que replican la estructura cinemática de los miembros humanos.


Integracion tecnologia-Ciencia.

1. Al principio de esta seccion, se explica que la relacion entre cultura, ciencia y tecnologia es sibiotica. Investiga en tus libros de Biologia o en Internet lo que significa la palabra simbiosis y explica cual es el sentido en que se aplica a la relacion que hemos estudiado en todo este bloque.


 El término simbiosis es una forma de interacción biológica que hace referencia a la relación estrecha y persistente entre organismos de distintas especies. A los organismos involucrados se les denomina simbiontes.






1.3 Desarrollo tecnologico, integracion tecnologia-ciencia.

El desarrollo tecnologico.

Los efectos de la tecnica en la vida diaria.

1. En el recuadro pega algunos recortes o elabora algun dibujo de creaciones tecnicas recientes que consideres que hayan sido producto de desarrollo cientificos. En los renglones describe por que elegiste esos objetos.

LAPTOP HP TX1000                                      Iphone 5g

   




Yo elegi estos productos por que fueron echos por un desarrollo cientifico como las computadoras, celulares, ets♥! & porque me llaman mucho la atencion.


Ejemplo: 







La resignificacion y el uso de los conocimientos.

1. Para ampliar el concepto la resignificacion de conocimientos, toma el ejemplo de un automovil. Completa el cuadro con cincoproductos empleados en un automovil moderno. Escribe el producto, el área del conociemiento en que se basa y la resignificacion del conocimiento en la nueva área. Sigue El ejemplo:







Las ciencias naturales y sociales y su relacion con los cambios tecnicos.

Los Efectos de la tecnica en la vida diaria.

1. Has un repaso de las actividades recientes que has realizado en tu taller de actividades tecnologías. Revisa los gestos tecnicos y los procedimientos aplicados y contesta.

¿Cuales han experimentado cambios tecnicos recientes y cuales son esos cambios?

Hemos estado entrando al Salón de Tecnologías y como ya tenemos libros pues es mas facil hacer nuestras tareas del Blogger pues con el libro no se nos complica tanto y pues tan solo buscamos las respuestas en el internet y no tardamos como antes.


¿Que relacion encuentras entre esos cambios tecnicos y las ciencias naturales o sociales?

Pues la relacion que encuentro sobre esos cambios es que El internet ya no esta tan lento, y que con eso de las computadoras es mejor, pues asi aprendemos mas de la tecnologia y hacemos Mas rapido los trabajos.

Las creaciones tecnicas y su relacion con el avance cientifico.

1. Existen evidencias de que la rueda ya era conocida en America antes de la llegada de los españoles. Sin embargo, no se sabe que se haya usado en algun proceso tecnico. En cambio, en Europa, fue un factor fundamental de creaciones tecnicas y avances cientificos.



Investiga en internet o en la biblioteca de tu escuela cuales han sido los beneficios generados por el uso de la rueda a lo largo de la historia. Para ello, identifica cuales fueron las creaciones tecnicas a las que llevó su uso y cuales fueron los avances cientificos posibilitados por dichas creaciones. 

Creaciones tecnicas.

Posteriormente se empleó en la construcción de carros, Las primeras ruedas eran simples discos de madera con un agujero central para insertarlas en un eje. La posterior invención de la rueda con radios permitió la construcción de vehículos más rápidos y ligeros y surgió durante la cultura de Andronovo,  La inclusión de una cinta de hierro alrededor de las ruedas de los carros surgió en el primer siglo antes de Cristo, entre los pueblos celtas, que además, fueron los primeros en usar un tipo rodamiento rudimentario en el eje, consistente de unos discos de madera muy dura. Posteriormente, los romanos utilizaron anillos de bronce como rodamiento, a modo de buje. Por esa época, constructores daneses también probaron con éxito un sistema de cojinetes con rodillos de madera, que hacían girar la rueda con menor fricción. 

Avances cientificos:
 

No hubo grandes modificaciones hasta el siglo XIX, cuando se generalizó el uso de metales en la elaboración de maquinarias pero en la década de 1880, se inventaron los neumáticos para ruedas y en el XX se construyen ruedas de las más variadas aleaciones. Ahora, la evolución de la rueda fue pareja con el desarrollo del automóvil, que exigía mayor resistencia, mayor adherencia al suelo y menor desgaste. El problema principal, las pinchaduras, se resolvió con la aparición de las primeras cubiertas sin cámara, a partir de 1959. La rueda se inventó alrededor de 4000 a muchas tecnologías que se perdieron en la Edad Media y También se hicieron avances de importancia en la tecnología militar la civilización urbana se asentó definitivamente con enormes avances técnicos como la rueda y las formas naturales gracias a la ley de la cerámica a la que se ha de higiene lograron un Fue la principal potencia gracias a sus avances tecnológicos y el buen uso, Por ejemplo, se ha podido constatar que Gracias a éstos se generalizó el uso de la rueda y del que la rueda se desarrolló con los avances técnicos que permitieron la la digitalización de la misma fue posible gracias a las técnicas de compresión que lograron fue posible.